是你講課的方法教我們數據結構的是個博士又怎麼嘛？死板乏味你說是那位老師的知識不夠嗎？不是！關鍵是他沒把自己放在學生的角度來上課！讓學生容易聽懂是關鍵讓他知道你在講什麼內容有什麼用我感覺教得好的老師有個共同特點用非常生活化形象的列子讓學生專注於他的課堂
比如在初學c中常常涉及的程序個字符(如ab)的交換輸出如何交換問題
代碼為
a=x;
b=a;
x=b;
他以一個很普通腦筋急轉彎作為引導三個杯子A滿B滿C空問如何交換AB杯內的水很形象簡單啊
多給學生些啟發說了不怕見笑世界萬物融會貫通好多東西一脈相承把學生平時在生活中的思考方式由你引入學習中來再把學習中思考問題的方式返回到生活中讓我們學生有恍然之悟讓我們學生能在課堂中感到切實的提高而不僅僅是表面上的知識把好的學習方法思維方式自然而然的在課堂上流露給同學
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